Mengurus peserta dengan tahap pengetahuan awal yang berbeza
Senarai pendaftaran mencampurkan pendatang baharu dan veteran, dan satu tahap sahaja akan membosankan atau menghilangkan separuh bilik.
Jawapan ringkas
Ketahui sebaran sebelum acara dengan dua atau tiga soalan ringkas, kemudian reka hari itu dengan teras bersama dan pilihan pada dua tahap. Penceramah perlu tahu julatnya supaya boleh menyampaikan teras dengan jelas dan menandakan di mana perkara lanjutan bermula.
Jika perbezaan tahap terlalu luas untuk satu bilik, pisahkan hadirin atau tetapkan syarat kemasukan, seperti dalam menetapkan prasyarat peserta kelas induk lanjutan.
Cara mengurus bilik bercampur
| Pendekatan | Cara berfungsi | Terbaik apabila | Perhatikan |
|---|---|---|---|
| Teras bersama dan pilihan | Semua menerima teras; latihan ada versi asas dan lanjutan | Perbezaan sederhana | Fasilitator mesti diberi taklimat untuk kedua-dua versi |
| Aliran selari | Dua bilik atau trek mengikut tahap | Bilangan yang cukup besar untuk dipisahkan | Bilik, penceramah dan papan tanda tambahan |
| Bacaan awal | Pendatang baharu membaca pengenalan sebelum hari itu | Ada masa sebelum acara | Hanya membantu yang membacanya |
| Kumpulan bercampur | Peserta berpengalaman membimbing pendatang baharu | Budaya menyokong pengajaran rakan sebaya | Veteran mungkin berasa mereka mengajar, bukan belajar |
| Syarat kemasukan | Hadkan mengikut kriteria | Tahap benar-benar penting | Memerlukan proses semakan |
Langkah merancang untuk tahap berbeza
- Tambah dua atau tiga soalan semakan tahap pada pendaftaran, seperti kali terakhir peserta menggunakan kaedah itu, dan apa yang paling ingin dipelajari.
- Ringkaskan sebaran untuk penanggungjawab pendidikan dan penceramah seminggu sebelum acara.
- Pilih pendekatan dalam jadual, menggunakan hasil yang dipersetujui dalam mereka bentuk berdasarkan hasil pembelajaran.
- Tulis versi latihan bagi setiap tahap, dengan fasilitator yang diberi taklimat untuk kedua-duanya. Perancangan latihan ada dalam latihan praktikal dalam seminar profesional.
- Minta penceramah mentakrifkan istilah sekali sahaja dengan ringkas, dan menandakan perkara lanjutan.
- Pada hari itu, gunakan tinjauan pantas atau angkat tangan untuk melaraskan kadar pengajaran, dan beri kedua-dua kumpulan laluan bawa pulang, seperti dalam bahan rujukan peserta.
Titik kegagalan
- Menyampaikan kepada peserta yang paling lantang dan bukan golongan tengah.
- Label tahap seperti pemula, yang dielakkan oleh peserta.
- Latihan lanjutan yang memerlukan maklumat yang hanya pakar ada.
- Dua aliran dengan mutu penceramah yang tidak sama, menyebabkan satu tahap rasa terabai.
Contoh kerja · Contoh rekaan
Bengkel persatuan sumber manusia rekaan
Organisasi dan angka rekaan, untuk ilustrasi sahaja.
Persatuan Fiktif Sumber Manusia menjangka 50 peserta pada seminar perancangan tenaga kerja. Soalan pendaftaran menunjukkan kira-kira 20 orang yang tidak pernah membina pelan tenaga kerja dan 15 orang membinanya setiap tahun.
Penanggungjawab pendidikan memilih teras bersama pada waktu pagi dan dua versi latihan pada waktu petang: membina pelan pertama daripada templat, dan menguji tekanan pelan sedia ada. Penceramah menerima pecahan itu dan diminta menandakan perkara lanjutan secara lisan.
Gunakan sendiri
Pelan tahap bercampur
Lengkapkan sebelum taklimat penceramah. Setiap pendekatan memerlukan penanggungjawab yang dinamakan.
- Soalan semakan tahap yang ditambah pada pendaftaran (senaraikan):
- Sebaran peserta mengikut tahap, setakat tarikh taklimat:
- Pendekatan yang dipilih (teras dan pilihan, aliran, kumpulan, syarat kemasukan):
- Kandungan teras yang mesti diterima semua peserta:
- Versi asas setiap latihan dan fasilitatornya:
- Versi lanjutan setiap latihan dan fasilitatornya:
- Bacaan awal atau pengenalan, penanggungjawab dan tarikh hantar:
- Bagaimana kadar pengajaran disemak pada hari itu:
- Laluan bawa pulang bagi setiap tahap:
Urus sendiri atau dapatkan bantuan?
Pasukan anda biasanya boleh mengurusnya apabila
- Sebaran sederhana dan penceramah berpengalaman dengan kumpulan bercampur.
- Anda boleh menambah soalan pada pendaftaran sendiri.
- Satu bilik dan seorang fasilitator.
Bantuan perancangan luar berbaloi apabila
- Perbezaan tahap luas dan bilangan cukup besar untuk memerlukan aliran selari.
- Pendaftaran, taklimat penceramah, bilik dan papan tanda semuanya berubah.
- Jawatankuasa tidak dapat bersetuju tentang tahap yang disasarkan oleh acara ini.
Perlukan hari tahap bercampur disusun sebagai pelan?
Event Blueprint boleh menukar hasil semakan tahap anda kepada pelan sesi dengan sesi teras dan pilihan, taklimat fasilitator dan penceramah, permintaan bilik dan susun atur, serta perubahan pendaftaran. Keputusan kandungan dan tahap tetap di tangan penanggungjawab pendidikan anda. Hantar sebaran pendaftaran dan tarikh anda, dan kami membalas dengan cadangan skop.
Soalan yang biasa ditanya penganjur
Bagaimana kami boleh bertanya tentang tahap tanpa menyinggung perasaan orang?
Tanya apa yang pernah mereka lakukan, seperti penggunaan terakhir sesuatu kaedah, dan bukan meminta mereka melabel diri pemula atau pakar.
Bolehkah kami memisahkan hadirin?
Boleh, jika bilangan dan bilik membenarkan. Pertimbangkan mutu penceramah, papan tanda dan kos pemisahan.
Bagaimana jika tiada siapa menjawab soalan tahap?
Jadikan satu atau dua soalan pilihan itu wajib, atau minta fasilitator meninjau bilik dalam sepuluh minit pertama.
Sumber berkaitan
Rekod kandungan: Ditulis oleh pasukan EventConsultant mengikut peraturan editorial kami. Sumber disenaraikan pada halaman yang menggunakannya.